家长为何热衷让孩子参赛？小学生研究茶多酚获奖疑云

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小学生研究茶多酚获奖疑云

继“昆明小学生研究癌症获奖”事件后，更多关于全国青少年科技创新大赛的获奖研究进入大众视野，其中包括两名小学生的“喝茶抗癌”项目，有网友指出该项目同样超过小学生能力范围。

“茶多酚的抗肿瘤实验研究”是华中科技大学附属小学一名小学五年级学生和一名小学三年级学生共同研究的成果，该项目用绿茶提取物茶多酚在裸鼠做对照实验，最后证明绿茶提取物儿茶酚EGCG有一定的抗肿瘤效果。该研究获得了第33届全国青少年科技创新大赛三等奖。

今天，武汉科协官网对此作出回应：

经初步核实，获奖作品《茶多酚的抗肿瘤实验研究》为华中科技大学附属小学学生李某怡和李某卿完成的对比实验观察报告。

实验想法由李某怡在参加学校的科技节小课题研究活动中向科学老师提出，并在科学老师的建议下联系到从事肿瘤实验技术工作的医院实验技术员作为指导老师，在指导老师的指导下厘清了实验思路并进行了对比观察实验。

2名学生在对比观察实验中的动物抓取、称重、小鼠药物注射、肿瘤测量等简单操作，均经过指导老师的专门培训。小鼠的肿瘤剥离操作严格按照实验动物操作标准和伦理，在麻醉处死后开展，实验肿瘤属于皮下肿瘤，剥离实验属于简单基础操作，在老师演示教学后，学生能够独立完成，并从实践中得出报告结果。

在青少年科技创新大赛武汉市选拔赛中，按照个人申报(提交查新报告等申报资料)、学校推荐、区级初评、市级复评的程序，由专家组对《茶多酚的抗肿瘤实验研究》等作品进行了评审。专家组按照分别审核、集中评议的原则，一致认可《茶多酚的抗肿瘤实验研究》等科技创新成果作品，并建议推荐参加省级竞赛。

我们一直致力于培养青少年的科学精神和创新能力，鼓励中小学生开展科学实验探究活动，推动社会各界共同促进青少年科学素养的提升。同时也欢迎社会各界对我们的工作进行监督。

网友对这个事件的评论

@JL加油哦：曾经听过一个段子：某实验室进来个小偷，有吃有喝的不想走，几个月过去了，该小偷会提质粒了。。。

@麦卡PULP：硕士生在实验室过柱子熬到凌晨三点攒数据，攒完了睡几个小时起床还要辅导导师的小学生搞基因敲除裸鼠肿瘤

@高金合金：建议硕小连读

@博士圈：成人搞科研都是闹着玩，真正的科研还是要靠小学生

@来问丁香医生：博士生最近可能都在怀疑人生

@咸鱼是没有出路的嘎油呀吒儿：本科生考研在复试含泪被刷，我们都有了光明的前途

@金多多来也：我们都知道走正路有多么艰辛，所以才对抄捷径的特别愤怒。

@Mr_張伟_rM：看了网传的类似奖项，类似难度的题目涉及材料、生物、化学、机械工程、人文社科等等，今天曝光的不过是冰山一角，背后隐藏的事情，颇有意思。

@美龄Melisa：没什么的，也就是眼含热泪哭了三百遍………

扩展内容：家长为何热衷让孩子参赛?

为什么许多家长热衷于帮助孩子参加全国青少年科技创新大赛，甚至不惜动用各种资源拿奖?

记者调查发现，在教育部取消各类竞赛的高考加分之前，在全国中学生奥林匹克竞赛、部分科技类竞赛中获奖的学生可以在高考中获得加分。与竞争激烈的学科竞赛相比，科技创新类大赛难度相对较低。

昆明市某中学王老师告诉记者，教育部已全面取消了各类竞赛高考加分，今年高校自主招生也取消了。“即便不能直接加分或参加自主招生，把获奖经历写进档案里也更好看。另外，当前很多学生出国留学，国外学校尤其重视素质教育，这些奖项在申请时可以成为履历上漂亮的一笔。”

“孩子若有奇思妙想要大力鼓励，创造条件保持他们对科学的兴趣。”云南省社会科学院副研究员兰文华说，“但若是为升学加分或铺就便捷通道，甚至不惜利用规则漏洞挑战社会诚信底线，就要认真反思教育评价机制了。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，全国青少年科技创新大赛的主办方必须反思评奖标准和办法。比赛应重视对学生参加创新活动过程的考察，引导学生重视参与过程与体验，而不能只是看学生提交的“成果”。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，应健全回避制度，提高评委会专业评审、甄别能力。另外，对参赛项目是否为参与研究、独立研究以及规范署名等问题有更细化的规定。

全国青少年科技创新大赛组委会在15日的声明中表示，将以此为契机进一步完善大赛评审规则与程序，强化监管机制，更好引导和规范青少年参与科技创新实践活动。

小孩子参加各种比赛好吗

1、让孩子参加各种比赛，可以建立并增强孩子的自信心，在比赛中，因为“想要赢”，孩子会自发地奋发向上，在这个过程中孩子会逐渐发现自己更多的优点和特长。

2、 让孩子参加各种比赛，有利于孩子克服胆怯和自卑心理，在参加比赛的时候，需要孩子高度集中精力，并且要融入团队，通过融汇团队小伙伴的智慧一起获得成功，在这个过程孩子成长很快，他不仅能认识到团结的重要性，还提升了与人交往的能力，在交往的过程中他知道了人无完人、大家都是在学习与不断解决问题的过程中强大起来的。

3、让孩子参加各种比赛，可以激发孩子强烈的求知欲望，在参加比赛的过程中，孩子会深切体会到具备知识和能力的重要性，只要引导得当，这种体会将转化为孩子自主学习的内驱动力，孩子会自发地想要努力学习各科基础知识和基本技能。

4、让孩子参加各种比赛，还可以提高孩子的耐挫能力，在各种比赛中，孩子就免不了要遭受挫折，因为他一定会遇到比自己强的人，当孩子品尝过竞争失利的滋味，并且锻炼自己“在哪里跌倒就从哪里爬起来”的勇气，这就是有效地提高了孩子的挫折承受能力。