潜心治学笃行求真明大道这些“大先生”求真学问

大国强，盼良师;民族兴，盼先生。

在中华儿女喜庆中国共产党百年华诞之际，在这个金色的季节，我们迎来了第37个教师节。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，这离不开一代代学为人师、行为世范的“大先生”们的接续奋斗。

回首沧桑百年，许多教师和教育工作者的名字刺破黑夜，宛若星辰。从始终追寻真理的陈望道，到一生博学笃志的卫兴华;从为国潜心钻研的李四光，到明理精工育才的王越;从终身许给少年儿童的斯霞，到以爱春风化雨的李红波……这些“大先生”的名字和故事，数不清，也写不尽。是您们，为学之示范，求真学问、练真本领、做真教育，为教师这个名字写下了最好的注解，为教育事业谱写了最美的赞歌……

百年来，这些“大先生”求真学问

【百年初心】

陈望道：真理甘甜沁人心

“唯教育事业是万古长青的”。从1919年成为浙江一师语文教员开始，您辗转平民女学、上海大学、中华艺术大学、复旦大学等校，创办乡村小学，改革中学教育，深耕高等教育，始终站在进步思潮的前线，立足于学术研究的前沿。

1942年，您出任复旦大学新闻系主任，以“宣扬真理，改革社会”作为纲领，提出“好学力行”的系铭。您以“录音实习”为名，组织进步师生和中共地下党员收听延安新华社广播，将中国共产党的声音传播于校园内外。

1952年，毛主席亲自任命您为复旦大学校长，您号召全体教师积极从事科学研究，进行创造性劳动，志在将复旦大学建设成为新型大学。

您常说，做学问要做“古今中外派”，即“应该屁股坐在中国的今天，伸出一只手向古代要东西，伸出另一只手向外国要东西”。您创立了我国第一个科学的修辞学体系，被称为“中国现代语言学之父”，《修辞学发凡》《文法简论》《美学概论》《苏俄文艺理论》等一部部重要著作与译著更是层出不穷。

在学生眼中，您不仅是学术权威，更是“学术独立、思想自由”的学人典范。不唯洋、不唯上、不唯古，您倡导“学术中国化”——“我们的学术有我们自己的样子”。您的治学态度尽显文化自信，这正是“大先生”的民族风骨。

2020年6月27日，在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中，特别提到了您。

100年前，当中国人都在探求未来到底该走向何方时，是您，怀揣着救亡图强的理想，在家乡老宅旁那间破旧的柴房里译成《共产党宣言》，引导大批有志之士树立共产主义远大理想、投身民族解放振兴事业，让真理的甜味沁入心田。

100年后，华夏大地天翻地覆，当重温中国共产党的奋斗历程，我们的理想也像您当时一样坚定：毕生追寻真理，始终相信共产主义!

【时代担当】

卫兴华：为学当如金字塔

您一生里，有过3个名字。父母和老师为您取名“玉童”和“显贵”，盼您成为“金童玉女”，享受荣华富贵。然而，从小目睹日军暴行的您，在读中学时把名字改为“兴华”，立志抗击日寇、振兴中华。

21岁就读进山中学后开始参与党的地下工作，22岁入党，您一步一步为实现理想而努力着。读大学时，辗转教育学、俄文、经济学几个专业，组织安排您学什么，您就学什么，从无微词。在去中国人民大学政治经济学研究室读研究生之前，您甚至连“政治经济学”这个词都没有听说过。那些年，您除了吃饭睡觉，把所有的时间都用来读书，读得越多，就越为马克思主义真理所折服。

上世纪50年代，您运用马克思主义相关理论，分析初级农业合作社的地租形态和土地报酬问题，论述我国的价格体系、按质论价等问题。

改革开放后，许多与国家方针政策紧密相连的经济问题出现争论。如何看待当时出现的私有企业?如何看待非劳动所得?……您及时撰文，阐明了是非，为马克思主义政治经济学的中国化、时代化作出重要贡献。

90岁高龄时，您依然坚持带博士。即使卧病在床，也要把学生叫到床边探讨学问。您冀望年轻学子：“为学当如金字塔，要能博大要能高。”

几十年来，您结合国内外的经济社会实际，对马克思主义政治经济学进行教学和阐释，让学生们真正认识到马克思主义政治经济学的科学性，且具备与时俱进的品格。“大先生”言传身教，学生们耳濡目染。

2019年9月，您被授予“人民教育家”国家荣誉称号。那时，您深情地说：“愿马克思主义经济理论之树根深叶茂，祝人民教育事业蓬勃发展。”

先生礼赞

致敬，求真学问的“大先生”

心有所信，方能行远。

真、善、美是教育的永恒追求，求真学问是“大先生”们的毕生理想。历史的选择和现实的要求都告诉我们，马克思主义真理就是真学问，推进马克思主义中国化不仅让中国站起来，还让中国富起来，更必将让中国强起来。

在人类文明的长河里，教师是灵魂的工程师，在民族复兴的征程中，教师是梦想的筑造者。陈望道心中装着国家和民族的未来，持之以恒钻研、传播马克思主义理论。卫兴华一生无悔探究马克思主义政治经济学，结合国情实践，以理论推动经济社会改革发展。在这些“大先生”身上，我们看到了一束光，一束教育之光，一束真理之光。

千秋伟业，百年恰是风华正茂，中国共产党百年基业，离不开求真学问的“大先生”。广大教师要秉持格物穷理之精神，真正能够用马克思主义的立场观点和方法观察世界、分析世界，学懂弄通，指导实践。要肩负立德树人之使命，用真学问为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”。只有这样，才能为党的事业造就大批理想远大、信念坚定的优秀人才，为实现中华民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。

百年来，这些“大先生”练真本领

【百年初心】

李四光：大地之子放光芒

您是大地之子，是中国现代地质事业与地质教育的开拓者和奠基人。

旧中国积贫积弱，您抱着开发资源、富国图强的信念，远赴英国攻研地质。新中国成立后，您排除一切困难回到神州大地，投身宏伟的社会主义建设事业。

您坚信，做研究既要尊重前人成果，又要有批判精神。在一次野外考察中，学生发现，由国外知名地质学家绘制的权威著作《西山地质图》存在不能自圆其说的学术结论。面对学生的犹豫，您带领大家仔细梳理野外工作流程，让同学们坚定自己的判断，“不要为已成的学说压倒”。

您笃定，国家经济建设需要大量地质人才，亲自主持北京、长春两个地质学院的建设和成都地质学院的扩建工作，在6所大学地质系增设专科班，创办9个地质中专。您和培养出的人才，在极短的时间内摸清了我国矿产资源家底，用真本领支撑起我国地质事业大发展。

您践行，“努力向学，蔚为国用”，着力破解“卡脖子”问题。您和潘钟祥等人以扎实的地质理论基础结合多年石油勘探经验，建立了适合中国的“陆相生油理论”。在您的指导下，我国相继发现大庆、胜利等油田，打破了西方学者的“中国贫油”论，从根本上解决了当时石油资源匮乏的问题。

您坚持，毕生研究地球科学，勤奋好学,悉心钻研，创立了地质力学。您提出的构造体系新概念,为研究地壳构造和地壳运动、地质工作开辟了新途径，这一思想在地球科学飞速发展的今天仍有很大价值。

弥留之际，您在纸条上写道：在我们这样一个伟大的社会主义国家里，我们中国人民有志气、有力量克服一切科学技术上的困难，去打开这个无比庞大的热库，让它为人民所利用……

如今，一颗遨游在浩瀚苍穹的小行星，以您的名字命名。“大先生”的学识与贡献，在科学的夜空永放光芒。

【时代担当】

王越：明理精工育新人

每周四晚上6点半，您总是准时出现在北京理工大学信息楼1004教室，为本科生讲述信息系统与安全对抗专业课。作为两院院士，89岁高龄的您依旧坚守三尺讲台，精神矍铄、思维敏捷，吸引和启发着在场的每一位师生。

望着台下这些年轻的面庞，您会不会回想起这些年的问学、治学之路——

抗战后期，日本侵略者为了防止民众知晓战事，将中国百姓家中收音机的短波段贴上封条，偶然一次封条松动，您的父亲收听到前方胜利的好消息。无线电带来的希望，让读中学的您痴迷上这项神奇的技术，人生志向在家国情怀中萌芽。

在报考大学时，您有21个志愿可供选择，仍义无反顾地选择了无线电专业。毕业后，您长期从事信息与通信系统运用工程研究，领导我国军用信息技术从白手起家到蓬勃发展，研制出“中国第一台火控雷达301系统”等多项中国乃至世界第一的科研成果，获国家科学技术进步一等奖、全国科学大会奖等重量级奖项。

1993年，已届耳顺之年的您受命担任北京理工大学校长，您又将培养国防科技事业领军人才作为新的追求。无论多忙，您始终承担着本科生、硕士生和博士生的教学工作，即使疫情期间也从未间断。多年来，这些您认为“应该做的、不值得宣扬的事情”，深深地激励着广大师生。

是您，着眼于国家信息安全需要，率先申请增设“信息对抗技术”专业，练本领、写教材、上讲台，带出了一支学术水平和教学水平“双高”的教学团队，并获评首批全国高校黄大年式教师团队。

今年教师节，回信勉励全国高校黄大年式教师团队代表，强调要立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。

新时代德以明理，新征程学以精工，您的动人故事，还在续写。

先生礼赞

致敬，练真本领的“大先生”

什么是真本领?一个时代有一个时代的征程，一代人有一代人的使命，广大青年要与时俱进，具备探求事物真相的科学精神。磨练会干事、干成事的真本领，锻造出解决问题的金钥匙，这离不开“大先生”们的指引与关怀。

我国自古以来就有“学高为师”的古训，强调教师应练就真本领，在学识上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的话语，更体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。

大江奔涌的伟大时代，为人师者勇立潮头。不论是“大地之子”李四光，还是“通信专家”王越，这些“大先生”都不满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，不断汲取新知识，站在知识发展的前沿引导学生走向未来发展的人生之路，用自己的扎实学识和人格魅力滋养学生。

当然，“大先生”的学识魅力不仅仅在于广博和专深的理论知识，更在于对自身教育教学经验的深切反思，在于能够运用知识和经验有效地、创造性地解决各种教学问题和实践难题。广大教师要在行动中做教育，在行动中做研究，求真务实，学以致用，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康不断进军。

百年来，这些“大先生”做真教育

【百年初心】

斯霞：童心母爱育儿童

17岁执教，85岁退休，做教师68年，您终身许给少年儿童。

在小学教学改革方面，您独树一帜，创造了“随课文分散识字”教学方法，字不离词、词不离句、句不离文，学生两年时间就认识2000多个汉字，读174篇课文。“随文识字法”实现了语文识字教学质量的高效提升，识字、阅读与写作“三位一体”，构建了语文教学的斯霞式流派，在全国教育界产生广泛影响。

在学生们的心里，您不仅是一位老师，还是一位慈母。那些年里，您的床铺，学生们睡过;您的衣服，学生们穿过;每个学生的思想品德、温饱冷暖，无不牵挂在您的心上。正如您所说：“与孩子打成一片，这叫有童心，要把学生当作自己的孩子一样看待，这就叫作对学生的母爱。”

任教南师附小时，因为地势低洼，每到下雨天，校门口便成了一个大水塘。您总是早早地站在校门口，把孩子一个个背过来;放学了，您又把他们一个个背过去，再看着学生们安全离去。

还有一次上课，您走进教室，刚“疯跑”回来的孩子还在大呼小叫，喧闹不已。您没有斥责，而是温和地说：“有的小朋友还没有做好上课的准备，现在老师走出去，请大家赶快坐好。”等您面带微笑再次回到教室时，学生已经安安静静地坐好了。

您有“讲台上的梅兰芳”的美名。从来技艺傍身易，美德入心难，您做的是真教育，您更是“大先生”。这么多年来，您始终做到努力发现儿童、真诚接纳儿童、最终成就儿童。臧克家为您所作的诗，至今读来，依然令人深深回味——

一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长的风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自己的心也必然会感到温暖……

【时代担当】

李红波：春风化雨是良药