“云学习”风靡 教授成知识网红不稀奇推动形成人人皆学处处能学

时间:2021-09-17 16:14:33 来源: 中国教育报


如果你经常上网冲浪,应该对“B站大学生”这个名称不陌生,这是在B站上寻找课程教学视频来自学、备考的群体的自称。有人为备战期末,寻找高数线代课程;也有人为了英语考级,寻找四六级视频;还有人想系统学修图,便会寻找PS教学课程……虽然需求各异,但大家都是为学而来,相聚在此。数据显示,目前有1.13亿用户在B站学,接我国在校大学生数量的三倍,充分反映了当下“云学”的风靡。

几年前,MOOC(慕课)台出现时就引起了人们对网络课程的广泛关注。早期的开放式网络课程主要依靠高校组织老师系统地策划、录制课程。随着台课数量及覆盖科目不断增多,视频课程成为了有自学需求的人的重要学资源。

彼时的视频课程创作主体仍为高校,或者说是高校优势学科的学院,其推出的“国家精品课程”等课程安排更贴高校教学,有较高的质量保障,但在教学模式、课程开设上仍受到一定限制,不能充分满足学者的各类需求。

不同于MOOC(慕课)台,当下其他视频台以及台用户都更偏好个人创作者的知识内容输出,这些视频课程和互联网环境结合得更加紧密,最直观的体现就在于学生与老师的互动交流更加自由、频繁。打开一个视频,弹幕立刻飘过五颜六色的“老师好”,老师在内容间穿插个小幽默,弹幕也会默契地回应,课堂氛围随和欢乐。当老师不小心犯了小错误,也会有人及时指出,弹幕评论里还有热心同学解惑,老师也有可能出现在评论区,和同学们交流探讨一下。

这样的课堂氛围在传统的线下课堂教学中较难见到,而依托互联网台搭建的课堂则打破了师生交流的障碍,老师得到了更多及时的反馈,也更加有利于调整课程安排和教学方式。除此之外,老师虽与自己的“云学生”素未谋面,却能从学生身上获得真切的职业价值实现感。山东财经大学副教授宋浩已拥有百万粉丝,多个课程系列视频播放量超千万,评论区和弹幕中总能看到学生们感谢的话。通过和学生的互动,老师们真切地感受到了自己在影响着很多学生,能够为学生提供切实的帮助。

当然,也有很多教授另辟蹊径,不讲具体的课程,而是在自己熟悉的领域“借题发挥”,为对相关领域感兴趣的网友们科普。在B站上,这类属于泛知识的内容也可以在知识区找到,视频短则三五分钟,长则达二三十分钟,形式多样、主题内容丰富。不管是科学科普、人文社科,还是设计实践、技能培训,我们都可以快速精准找到相关课程。比如一位来自中国传媒大学的教师,自制了一百多个视频课程,包括了PS、Excel、PPT等热门软件教程。这些大学教师或者教授,既有学历资质,又充满个人特色,或幽默风趣可爱,或一本正经干货十足,没有理由不受欢迎和信任。

不难发现,曾经为娱乐休闲而生的视频台,如今涌入了众多深受网友喜爱的教授级UP主。究其原因,是供求关系在发挥作用。年轻一代对知识学充满渴求,对课程、科普视频的需求在不断增长,而高校教授又正好是这类资源的最佳供给方,他们加入网络课堂,打破了知识的围墙,使专业知识传播走出了传统大学的围墙。学者与教师们形成了良的互动激励,更使得知识输出型视频迸发出无限生机活力。正如评论里有学生感叹,原来上网也是在知识的海洋里冲浪。视频台和教授UP主们共同创造了这片海洋,我们也有理由相信其对推动形成人人皆学、处处能学、时时可学的全民终身学新常态的巨大价值。

(作者系武汉大学经济与管理学院2020级本科生)


网站简介 网站团队 本网动态 友情链接 版权声明 我要投稿

Copyright© 2014-2020 中原网视台(www.hnmdtv.com) All rights reserved.