小学语文基础知识：四年级下册课文跳水知识点

对于跳水这篇课文教会我们遇事要沉着冷静，要根据事情变化采取相应的措施，那么对于这篇课文有哪些知识点是需要我们掌握的呢?下面是小编整理的四年级下册课文跳水知识点，一起来看看吧。

这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。

艘：一艘 艘次 客艘

航：航海 航行 航空

肆：放肆 肆意 肆行

帽：帽子 草帽 礼帽

桅：桅杆 船桅 桅灯

撕：撕扯 撕咬 撕毁

逗：逗笑 逗趣 挑逗

唬：吓唬 唬人 诈唬

钩：钩取 钩子 鱼钩

扭：扭头 扭打 扭曲

咧：咧嘴 咧开 胡咧

舱：货舱 客舱 底舱

鸥：海鸥 沙鸥 银鸥

瞄：瞄准 瞄向

艘(一艘)搜(搜查) 航(航行)抗(反抗)

撕(撕扯)嘶(嘶鸣) 钩(挂钩)沟(水沟)

咧(咧嘴)例(举例) 瞄(瞄准)描(描写)

钻：zuān钻孔 zuàn 电钻

模：mó模仿 mú模样

放肆——放纵 故意——有意

吓唬——恐吓 灵巧——灵活

立刻——马上 勇敢——英勇

心惊胆战——心惊肉跳

放肆——拘谨 故意——无意

灵巧——笨拙 勇敢——怯懦

凤平浪静——波涛汹涌

【放肆】(言行)轻率任意，毫无顾忌。

【吓唬】使害怕;恐吓。

【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。

【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。

【心惊胆战】形容非常害怕。

【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。

【失足】走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。

【不然】表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。

【风平浪静】没有风浪，水面很平静，形容平静无事。

第一部分(1)：写水手拿猴子取乐，交代了故事发生的环境和故事的起因。

第二部分(2~4)：写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，遇到了生命危险。

第三部分(5~6)：写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。

或：

第一部分(第1自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。

第二部分(第2—3自然段)讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。

第三部分(第4自然段)讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。

第四部分(第5—6自然段)讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。

课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。故事告诉我们：遇事不能任性。要沉着冷静，善于分析。事物之间是不断变化和发展的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。

问题归纳：1、文章开头两句话有什么作用?答：这两句话开门见山地介绍了故事发生的环境，为全文做了必要的铺垫：(1)交代了事情发生的条件。正因为风平浪静，水手们才会轻松悠闲起来，才有兴趣拿猴子取乐。(2)暗示了事情的结局。正因风平浪静，孩子跳进水里才能被水手迅速救起，转危为安。由此可见，这两句话的含义是跟事情的发生和结局密切相关的，在文章的开头作了简明的交代，使文章前后照应，结构严谨。

2、说说水手在推动情节发展中的作用。开始有了水手取乐猴子，才会有猴子摘撕孩子帽子，再加上水手的大笑，更让孩子觉得没面子，所以追猴子，爬到了横木的最高端，处于危险的境地。

3、船长真会对儿子开枪吗?你可以看出船长有怎样的品质?不会，因为他爱儿子，才会想到用这种办法救人。也只有他才会想到用这种办法救人。跳水是救儿子的最好办法，他这是在逼迫孩子跳水。船长有机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。

4、从船长的表现中你受到了怎样的启发?遇事要沉着冷静，要根据情况的变化采取相应的果断行为。

上面就是四年级下册课文跳水知识点了，你都掌握了吗?